Изу­чая на уро­ках гео­гра­фии Ка­на­ду, школь­ни­ки вы­яс­ни­ли, что сред­няя плот­ность на­се­ле­ния стра­ны ниже, чем в Рос­сии, и что на­се­ле­ние по тер­ри­то­рии Ка­на­ды раз­ме­ще­но край­не не­рав­но­мер­но: бóльшая его часть про­жи­ва­ет на юге стра­ны, а север прак­ти­че­ски не заселён. Объ­яс­няя осо­бен­но­сти раз­ме­ще­ния на­се­ле­ния, школь­ни­ки знали, что оно опре­де­ля­ет­ся рядом при­чин. При этом часть школь­ни­ков го­во­ри­ли о при­род­ных при­чи­нах, дру­гие об эко­но­ми­че­ских.

При­ве­ди­те по од­но­му ар­гу­мен­ту в за­щи­ту каж­дой из точек зре­ния.