Оля и Света по­лу­чи­ли за­да­ние от учи­те­ля гео­гра­фии. Им нужно было под­го­то­вить до­клад о типах элек­тро­стан­ций. Во время под­го­тов­ки между де­воч­ка­ми раз­го­рел­ся спор: какая из элек­тро­стан­ций, теп­ло­вая или при­лив­ная, об­ла­да­ет наи­боль­шей эф­фек­тив­но­стью. Оля го­во­ри­ла, что теп­ло­вая элек­тро­стан­ция эф­фек­тив­нее, а Света счи­та­ла, что все-таки при­лив­ная. С этим во­про­сом они об­ра­ти­лись к учи­те­лю, ко­то­рый по­со­ве­то­вал им по­раз­мыш­лять над двумя во­про­са­ми: ка­ко­во глав­ное пре­иму­ще­ство ПЭС над ТЭС и по­че­му все-таки ПЭС не смо­гут за­ме­нить ТЭС.

При­ве­ди­те по од­но­му до­во­ду к каж­до­му во­про­су.