Для вы­пол­не­ния за­да­ния сле­ду­ет верно опре­де­лить ха­рак­тер по­сле­до­ва­тель­но­сти. Для пра­виль­но­го ре­ше­ния за­да­ний та­ко­го типа не­обя­за­тель­но знать точ­ные цифры по­ка­за­те­лей рож­да­е­мо­сти в пред­ло­жен­ных стра­нах, а сле­ду­ет опре­де­лить ло­ги­ку вы­бо­ра дан­ных стран, ос­нов­ные ха­рак­те­ри­сти­ки вос­про­из­вод­ства стран раз­но­го уров­ня эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия. Для ре­ше­ния за­да­ния опре­де­ля­ем уро­вень раз­ви­тия пред­ло­жен­ных стран. Поль­ша  — раз­ви­тая стра­на, где уро­вень рож­да­е­мо­сти в целом низок, к тому же эко­но­ми­че­ский кри­зис в стра­не вы­звал еще боль­шее сни­же­ние рож­да­е­мо­сти, США  — вы­со­ко­раз­ви­тая стра­на со срав­ни­тель­но не­вы­со­ким уров­нем рож­да­е­мо­сти, но все же выше, чем в Поль­ше. Чили  — раз­ви­ва­ю­ща­я­ся стра­на, где, в целом вы­со­кие по­ка­за­те­ли рож­да­е­мо­сти. Самые же вы­со­кие по­ка­за­те­ли ха­рак­тер­ны для стран Аф­ри­ки, к ко­то­рым от­но­сит­ся На­ми­бия. Таким об­ра­зом, вы­стра­и­ва­ем по­сле­до­ва­тель­ность: Поль­ша  — Б, США  — А, Чили  — В, На­ми­бия  — Г.