Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

Общие черты ре­лье­фа Рус­ской рав­ни­ны пред­опре­де­ле­ны ее тек­то­ни­че­ским стро­е­ни­ем, при­над­леж­но­стью рав­ни­ны к древ­ней ________________(А), с дав­не­го вре­ме­ни не ис­пы­ты­вав­шей про­цес­сов го­ро­об­ра­зо­ва­ния.

Как по­ка­за­ло бу­ре­ние, кри­стал­ли­че­ский ________________(Б) Рус­ской плат­фор­мы имеет не­ров­ный гор­ный ре­льеф, с ко­ле­ба­ни­я­ми высот до 1500–2000 м на рас­сто­я­нии 100–150 км. Его вы­хо­ды на по­верх­ность на­зы­ва­ют­ся ________________(В).

Спи­сок слов

1.  Склад­ча­тая об­ласть.

2.  Плат­фор­ма.

3.  Чехол.

4.  Фун­да­мент.

5.  Щит.

6.  Воз­вы­шен­ность.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те текст, в ко­то­ром про­пу­ще­ны не­ко­то­рые гео­гра­фи­че­ские тер­ми­ны. Вы­бе­ри­те из про­ну­ме­ро­ван­но­го спис­ка тер­ми­ны, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков, обо­зна­чен­ных бук­ва­ми А–В. Вставь­те на места про­пус­ков тер­ми­ны из спис­ка (в нуж­ном па­де­же и числе).

Гор­ные си­сте­мы со­сто­ят из ________________ (А) и групп гор, сход­ных по воз­рас­ту и про­ис­хож­де­нию. Не­сколь­ко гор­ных си­стем, вы­тя­ну­тых в сплош­ную или пре­ры­ви­стую, но всё же еди­ную по­ло­су, про­тя­ги­ва­ю­щу­ю­ся через боль­шую часть ма­те­ри­ка или через не­сколь­ко ма­те­ри­ков на мно­гие ты­ся­чи или де­сят­ки тысяч ки­ло­мет­ров, об­ра­зу­ют ________________ (Б), про­хо­дя­щие по дну оке­а­нов об­ра­зу­ют ________________ (В).

Спи­сок тер­ми­нов

1.  Глы­бо­вые.

2.  Хре­бет.

3.  Гор­ный пояс.

4.  Тек­то­ни­че­ские.

5.  Сре­дин­но-⁠оке­а­ни­че­ские хреб­ты.

6.  Склад­ча­тые.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

Тро­по­сфе­ра  — самая _______________________ (А) часть воз­душ­ной обо­лоч­ки Земли. Воз­дух в тро­по­сфе­ре _______________________ (Б) плот­ный. Имен­но тро­по­сфе­ра за­щи­ща­ет Землю от наи­бо­лее круп­ных ме­тео­ри­тов. При этом мощ­ность слоя тро­по­сфе­ры над эк­ва­то­ром _______________________ (В), чем над по­лю­са­ми.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но встав­ляя на места про­пус­ков слова из спис­ка в нуж­ной форме. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Спи­сок слов

1.  Наи­бо­лее.

2.  На­и­ме­нее.

3.  Ниж­няя.

4.  Верх­няя.

5.  Боль­ше.

6.  Мень­ше.

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова (сло­во­со­че­та­ния). За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова (сло­во­со­че­та­ния).

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на места про­пус­ков.

При­род­ная зона сте­пей не об­ра­зу­ет сплош­ной по­ло­сы на тер­ри­то­рии Рос­сии, рас­по­ла­га­ясь к _______________ (А) от зоны ле­со­сте­пей. В сте­пях пре­об­ла­да­ют пло­до­род­ные _______________ (Б) почвы с вы­со­ким со­дер­жа­ни­ем гу­му­са. При дви­же­нии с се­ве­ро-за­па­да на юго-во­сток кли­мат сте­пей ста­но­вит­ся _______________ (В) за­суш­ли­вым, поч­вен­ный слой де­ла­ет­ся тонь­ше и бед­нее пе­ре­гно­ем. В сухих сте­пях фор­ми­ру­ют­ся каш­та­но­вые почвы.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но встав­ляя на места про­пус­ков слова из спис­ка в нуж­ной форме. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков. Каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Спи­сок слов

1.  Юг.

2.  Север.

3.  Под­зо­ли­стые.

4.  Чер­нозёмные.

5.  Более.

6.  Менее.

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова.

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

С на­ча­ла ХХ века учёные вы­де­ля­ли во внут­рен­нем стро­е­нии Земли ядро, ___________ (А) и зем­ную кору. Счи­та­лось, что зем­ная кора под ма­те­ри­ка­ми имеет трёхъ­ярус­ное стро­е­ние: слой _______________ (Б) пород на по­верх­но­сти, гра­нит­ный слой и ___________ (В) слой. Сверх­глу­бо­кая сква­жи­на, про­бу­рен­ная на Коль­ском по­лу­ост­ро­ве, до­ка­за­ла, что это не так. Сква­жи­на до­стиг­ла глу­би­ны более 12 км, было уста­нов­ле­но, что на­чи­ная с глу­би­ны 7000 м, где, как пред­по­ла­га­лось, на­хо­дит­ся ниж­няя гра­ни­ца гра­нит­но­го слоя, зем­ная кора тоже сло­же­на гра­ни­том, но свой­ства его при вы­со­ком дав­ле­нии и тем­пе­ра­ту­ре не такие, как на по­верх­но­сти Земли.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово (сло­во­со­че­та­ние) за дру­гим, мыс­лен­но встав­ляя на места про­пус­ков слова из спис­ка в нуж­ной форме. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков. Каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Спи­сок слов (сло­во­со­че­та­ний)

1.  Оса­доч­ный.

2.  Ман­тия.

3.  Ли­то­сфер­ная плита.

4.  Ме­та­мор­фи­че­ский.

5.  Ба­заль­то­вый.

6.  По­ни­же­ние.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

Тер­ри­то­рия Рос­сии рас­по­ло­же­на в ос­нов­ном в ________________ (А) ши­ро­тах. Ев­ро­пей­ская часть стра­ны под­вер­же­на вли­я­нию Ат­лан­ти­ки, опре­де­ля­ю­щей ак­тив­ную ________________ (Б) де­я­тель­ность с частой сме­ной по­год­ных усло­вий. Цен­траль­ные рай­о­ны Си­би­ри имеют резко кон­ти­нен­таль­ный кли­мат, а край­ние во­сточ­ные ре­ги­о­ны стра­ны  — ________________ (В).

Спи­сок слов

1.  Ан­ти­цик­ло­ни­че­ский.

2.  Арк­ти­че­ский.

3.  Уме­рен­ный.

4.  Мус­сон­ный.

5.  Пас­сат­ный.

6.  Цик­ло­ни­че­ский.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те текст, в ко­то­ром про­пу­ще­ны не­ко­то­рые слова. Вы­бе­ри­те из про­ну­ме­ро­ван­но­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков, обо­зна­чен­ных бук­ва­ми А–В. Вставь­те на места про­пус­ков слова из спис­ка (в нуж­ном па­де­же и числе).

В Южной Аме­ри­ке влаж­ные эк­ва­то­ри­аль­ные леса в бас­сей­не ________________ (А) по­лу­чи­ли на­зва­ние ________________ (Б). Для них ха­рак­тер­но боль­шое раз­но­об­ра­зие видов де­ре­вьев: на 1 га встре­ча­ет­ся от 40 до 170 видов. В усло­ви­ях теп­ло­го влаж­но­го кли­ма­та ор­га­ни­че­ский опад очень быст­ро ми­не­ра­ли­зу­ет­ся гри­ба­ми и бак­те­ри­я­ми, по­это­му здесь об­ра­зу­ет­ся край­не мало ________________ (В), а пи­та­тель­ные ве­ще­ства, не­об­хо­ди­мые для вы­ра­щи­ва­ния сель­ско­хо­зяй­ствен­ных куль­тур, во время лив­ней вы­мы­ва­ют­ся их верх­них го­ри­зон­тов почвы.

Спи­сок слов

1.  Па­ра­на.

2.  Сель­ва.

3.  Гумус.

4.  Кам­пос.

5.  Ама­зон­ка.

6.  Се­квойя.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на места про­пус­ков.

Кли­мат Во­сточ­ной Си­би­ри _____________(А) кон­ти­нен­таль­ный, чем За­пад­ной. Это про­яв­ля­ет­ся в ис­клю­чи­тель­но боль­ших се­зон­ных раз­ли­чи­ях тем­пе­ра­ту­ры воз­ду­ха, малой об­лач­но­сти, не­боль­шом ко­ли­че­стве ат­мо­сфер­ных осад­ков на рав­ни­нах. Зимой в Во­сточ­ной Си­би­ри фор­ми­ру­ет­ся об­ласть _____________(Б) ат­мо­сфер­но­го дав­ле­ния  — Ази­ат­ский ан­ти­цик­лон. Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в ян­ва­ре на огром­ном про­стран­стве Во­сточ­ной Си­би­ри из­ме­ня­ет­ся от −26 °C на юго-за­па­де до −42 °C на тер­ри­то­рии Цен­траль­но­я­кут­ской низ­мен­но­сти. На се­ве­ро-во­сто­ке, в меж­гор­ных кот­ло­ви­нах, тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха может по­ни­жать­ся до −60 °C, на дне кот­ло­вин воз­дух более_____________(В), чем на скло­нах гор. Это яв­ле­ние на­зы­ва­ет­ся тем­пе­ра­тур­ной ин­вер­си­ей.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но встав­ляя на места про­пус­ков слова из спис­ка в нуж­ной форме. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков. Каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Спи­сок слов

1.  Более.

2.  По­вы­шен­ный.

3.  Менее.

4.  Тёплый.

5.  По­ни­жен­ный.

6.  Хо­лод­ный.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на места про­пус­ков.

При об­ра­зо­ва­нии цик­ло­на воз­дух устрем­ля­ет­ся к его цен­тру, за­кру­чи­ва­ясь (в Се­вер­ном по­лу­ша­рии) ____________ (А) ча­со­вой стрел­ки. Про­ис­хо­дит сбли­же­ние и встре­ча масс хо­лод­но­го и тёплого воз­ду­ха. При столк­но­ве­нии воз­душ­ных масс с раз­ли­ча­ю­щи­ми­ся (тем­пе­ра­ту­ра, плот­ность, влаж­ность) свой­ства­ми воз­ни­ка­ют ат­мо­сфер­ные фрон­ты  — пе­ре­ход­ные зоны в _____________ (Б), ха­рак­те­ри­зу­ю­щи­е­ся рез­ки­ми из­ме­не­ни­я­ми ме­тео­ро­ло­ги­че­ских эле­мен­тов. В за­ви­си­мо­сти от того, какая из двух (тёплая или хо­лод­ная) воз­душ­ная масса ак­тив­нее, ат­мо­сфер­ные фрон­ты сме­ща­ют­ся в ту или в иную сто­ро­ну. Если хо­лод­ная воз­душ­ная масса на­сту­па­ет и от­тес­ня­ет тёплую, то такой ат­мо­сфер­ный фронт на­зы­ва­ет­ся _____________ (В). Про­хож­де­ние та­ко­го ат­мо­сфер­но­го фрон­та обыч­но со­про­вож­да­ет­ся силь­ным вет­ром и вы­па­де­ни­ем ат­мо­сфер­ных осад­ков.

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но встав­ляя на места про­пус­ков слова из спис­ка в нуж­ной форме. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков. Каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Спи­сок слов:

1)  по

2)  про­тив

3)  тро­по­сфе­ра

4)  стра­то­сфе­ра

5)  тёплый

6)  хо­лод­ный

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова.

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на места про­пус­ков.

Ре­льеф Земли фор­ми­ру­ет­ся под воз­дей­стви­ем внеш­них и внут­рен­них сил, ко­то­рые дей­ству­ют од­но­вре­мен­но. Ос­нов­ной ис­точ­ник энер­гии внеш­них сил  — _____________ (А). Если внут­рен­ние силы со­зда­ют круп­ные формы ре­лье­фа, то внеш­ние обыч­но  — срав­ни­тель­но не­боль­шие. На­при­мер, те­ку­чие по­верх­ност­ные воды со­зда­ют реч­ные до­ли­ны и овра­ги, а лед­ни­ки  — _________________ (Б).

За время раз­ви­тия че­ло­ве­че­ства по сути новой гео­ло­ги­че­ской силой стала его де­я­тель­ность, со­по­ста­ви­мая с дей­стви­ем при­род­ных сил, из­ме­ня­ю­щих ре­льеф. Со­здан­ные че­ло­ве­ком формы ре­лье­фа на­зы­ва­ют ан­тро­по­ген­ны­ми, их при­ме­ра­ми яв­ля­ют­ся ______________ (В).

Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно сло­во­со­че­та­ние за дру­гим, мыс­лен­но встав­ляя на места про­пус­ков сло­во­со­че­та­ния из спис­ка в нуж­ной форме. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что сло­во­со­че­та­ний в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков. Каж­дое слово сло­во­со­че­та­ние может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

Спи­сок сло­во­со­че­та­ний

1.  Дюны и бар­ха­ны.

2.  Гео­тер­маль­ная энер­гия.

3.  Мо­рен­ные холмы и гряды.

4.  Ка­рье­ры и тер­ри­ко­ны.

5.  Горы и рав­ни­ны.

6.  Энер­гия Солн­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на места про­пус­ков.

Ми­ро­вой океан за­ни­ма­ет более  от всей пло­ща­ди Земли. Од­на­ко, гео­ло­ги­че­ская гра­ни­ца кон­ти­нен­таль­ной и оке­а­ни­че­ской коры про­хо­дит не по по­бе­ре­жью. К кон­ти­нен­таль­ной коре от­но­сит­ся еще и __________ (А), за­кан­чи­ва­ю­щий­ся кон­ти­нен­таль­ным скло­ном. В оке­а­не оби­та­ют свои осо­бен­ные ор­га­низ­мы, к их числу от­но­сят­ся мор­ские звез­ды, мол­люс­ки и т. д. Они ведут осед­лый образ жизни и носят на­зва­ние  — __________ (Б). На жиз­не­де­я­тель­ность всех ор­га­низ­мов в оке­а­не вли­я­ет пре­жде всего тем­пе­ра­ту­ра, а также ряд дру­гих фак­то­ров. На­при­мер, для глу­бо­ко­вод­ных рыб ре­ша­ю­щим будет вли­я­ние __________ (В).

1)  шельф

2)  со­ле­ность

3)  бен­тос

4)  планк­тон

5)  дав­ле­ние

6)  абис­саль­ная рав­ни­на

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

Уш­ка­ньи ост­ро­ва  — по­и­сти­не тер­ри­то­рия за­га­док. Не­смот­ря на малые раз­ме­ры, они очень ин­те­рес­ны. Вы­яс­не­но, что Уш­ка­ньи ост­ро­ва под­ня­лись из глу­бин Бай­ка­ла в ________________(А), то  есть по­след­нем пе­ри­о­де гео­ло­ги­че­ской ис­то­рии Земли. Дол­гое время уче­ные счи­та­ли, что эти ост­ро­ва  — остат­ки под­вод­но­го Уш­ка­нье­го по­ро­га и им суж­де­но по­гиб­нуть под дей­стви­ем раз­ру­ши­тель­ной силы бай­каль­ских волн. Од­на­ко ис­сле­до­ва­ния по­ка­за­ли, что Уш­ка­ньи ост­ро­ва по­сте­пен­но под­ни­ма­ют­ся, уве­ли­чи­ва­ясь в длину, ши­ри­ну, вы­со­ту. Под­ня­тие обу­слов­ле­но по­движ­но­стью ________________(Б) в этом ре­ги­о­не, в част­но­сти в рай­о­не под­вод­но­го Уш­ка­нье­го по­ро­га, ко­то­рый ис­пы­ты­ва­ет по­сте­пен­ное под­ня­тие. Ост­ро­ва по­тря­са­ют кра­со­той при­ро­ды. Имен­но здесь со­сре­до­то­че­но мно­же­ство ________________(В)  — видов, ко­то­рые можно встре­тить толь­ко на этом ар­хи­пе­ла­ге.

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово (сло­во­со­че­та­ние) за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов (сло­во­со­че­та­ний) в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок слов

1.  Эн­де­мич­ные виды.

2.  Ис­че­за­ю­щие виды.

3.  Чет­вер­тич­ный пе­ри­од.

4.  Кем­брий­ский пе­ри­од.

5.  Зем­ная кора.

6.  Ман­тия.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: